Branş Dersler

İngilizce eğitimimiz her gün yoğun bir şekilde tüm teknolojik donanımları kullanarak verilmektedir. Öğrencilerimiz yıl sonunda yeterli eğitim seviyesine ulaşarak, İngilizce kelimeleri ve kalıpları öğrenip, etkin olarak kullanacak düzeye gelmektedir.

Okul öncesi çocukları için Stem+A uygulamalarını, kodlama ve robotik eğitimlerini Atölye Vizyon işbirliği ile yapmaktayız.

X,Y,Z kuşaklarından sonra Alfa Kuşağı çocukları (2012 ve sonrası doğan çocuklar) dünyamızdalar. Hayatları boyunca daima teknoloji ile iç içe olacak yepyeni bir nesil. Bilgiye erişimleri çok kolay ve hızlı olacak, yaşamları boyunca birden fazla meslek deneyimleyecekler, en girişimci nesil olacaklar vb. Bazen avantaj olarak görünen teknoloji insan hayatında dezavantaja dönüşebilmekte. Tablet ve telefon bağımlılığı ailelerin problemleri arasında üst sıralarda yer alıyor. Bu dezavantajlı görünen durumu kodlama ve robotik eğitimleri ile bir avantaja çevirebiliriz. Tabi bu durumda başka bir soru ortaya çıkıyor kodlama ve robotik konusunu nasıl daha iyi anlayabiliriz?

Kodlamanın ne olduğuna geçmeden algoritma kavramını anlamak faydalı olacaktır. Algoritma, bir problemin tespitinden çözümüne kadar yapılması gerekenleri adım adım tanımlamaktır. Yemek yapmak, sabah iş yerine ya da okula gitmek, akşam eve gelmek, tatile çıkmak gibi olayların temelinde yani hayatın temelinde aslında algoritma yatmaktadır. Yani algoritma aslında plan yapmaktır. Normal şartlarda ne kadar iyi plan yaparsak sonuçlar o kadar başarılı olacaktır. Çıkabilecek sorunları öngörmek, bu durumlara göre alternatif durumlar oluşturmak algoritmanın işlevleri arasında yer almaktadır. Hazırladığımız algoritmayı bilgisayarın anlayacağı şekle sokmak ise kodlamadır. Kodlamanın bir çok farklı yazım şekli ya da dili olabilir ancak mantık aynıdır. Kodlama aslında hayattan türetilmiştir ve insana farklı durumlar karşısında nasıl düşüneceğini öğretmede de yardımcı olmaktadır.

Eğitim hayatlarına okul öncesi dönemde devam eden çocuklarımız için algoritma ve kodlama konularında bir çok kaynak ve materyal bulunmaktadır. Code.org, Scratch Jr., Kodable, Code Karts, Cubetto, Osmo, Puzzlets gibi uygulama ve materyaller ile çocukların algoritmayı öğrenmeleri ve hayatlarına uygulamaları çok keyifli hale gelebilmektedir.

Robotik ile kendi yaptığımız bir robotun hareket etmesi, ses çıkarması, ekranda istediğimiz şekilleri göstermesi ile fiziksel kodlama ile tanışan çocuk mekanizmaları keşfetmekte, yaptığı çalışmanın doğru olup olmadığını deneyimlemekte, hayal gücü ile çalışmasına farklı özellikler katmak için bir yol keşfetmiş bulunmaktadır. El becerilerinin gelişmesi, farklı durumlar için fikir yürütmesi en önemli kazanımlar olarak karşımıza çıkmaktadır.

Temelinde hayal gücünü, merak duygusunu ve yetenek geliştirmeyi temel alan çalışmaların evde vakit yaratılarak tekrar edilmesi ile ebeveyn ile kaliteli zaman geçirilmeli, konunun pekiştirilmesi sağlanmalı ve verilmek istenen faydalı bilgiler için zemin oluşturulmalıdır. "Yapamam yok denerim var" ekseninde gelişen çalışmalar kısa ve orta vadede özgüven ve cesaret geliştirme yolunda diğer yapılacak çalışmaları destekleyici olacaktır.

Maker ve STEM+A konuları da aileler tarafından araştırılıp olaya geniş bir pencereden bakıldığı taktirde çocuğun 21. Yüzyıl becerilerinin geliştirilmesinde önemli fayda sağlayacaktır. Maker, tasarlayan, yapan ve üreten demektir. Bir malzemeyi farklı amaçlarda kullanabilmek, tasarım yapabilmek, teknolojiyi verimli kullanmak ve paylaşmak bir maker'ın temel özelliklerindendir. Para yerine yeteneği, rekabet yerine paylaşımı, ezber yerine deneyimi temel alan çalışmalar çocukluk çağından itibaren aşılanabilirse teknolojinin verimli kullanılması konusunda bilinçli bireyler yetişecektir. STEM+A (Bilim, Teknoloji, Mühendislik, Matematik ve Tasarım) temelli çalışmalar ile çocuğun okul öncesinden itibaren disiplinler arası çalışmalar ile eğitim hayatı ilerleyen zamanlarda olaylara bakış açısını çağa uygun seviyede tutacak ve yaparak, yaşayarak, keşfederek öğrenen birey olmasında büyük kazanım sağlayacaktır.

Kodlama ve robotik çalışmaları Maker ve STEM+A konularında önemli yer tutmakla beraber çocuğa algoritmik ve analitik bakış açısını kazandırmakta, yaratıcı düşünceyi geliştirmekte, olaylar arası bağlantı kurabilme ve yorum yapabilme yeteneğine destek olmaktadır.

Yeni bir dil öğrenmek nasıl çocukluk yaşlarında daha kolay olarak kabul ediliyorsa çocuğun yaşına uygun bir kodlama dilinin de erken zamanda öğretilmesi daha kolay olacaktır. Çocuğun teknolojiye olan ilgisini keşfetmek için de en güzel konulardan biri olarak da karşımıza kodlama ve robotik çıkmaktadır.

Dramatik etkinlikler ve drama çocukların yaşantı yoluyla öğrenmelerini sağlayan, hayal güçleri ve yaratıcılıklarını destekleyen bir sanat dalıdır. Çocukların bireyselliğine ve yaratıcı ifadesine değer verir ve saygı duyar. Ayrıca zenginleştirilmiş bir öğrenme ortamı sunmaktadır. Bu ortamlarda çocuklar kendilerine ve diğerlerine ilişkin farkındalıklarını ve her çocuğun dramatik hayal kurma yeteneklerini ortaya çıkarmaktadır. Okul öncesi dönemde drama etkinliklerinde çocuklar, tüm sosyal sorunlar ile baş edebilmek için plan yaparken ve problem çözerken grupla kurduğu etkileşim sonucu verdiği doğal tepkiler ile çözüme ulaşmaktadır.

Mutfak atölyelerimizde, çocuklarımızın sağlıklı beslenme alışkanlıkları kazanması, takım çalışmasının önemi ve keyfini çıkarması, ortaya çıkan ürünün birlikte yenmesi ve verilen emeğe saygı duyulması sağlanmaktadır.

Fen ve doğa atölyemiz çocukların merak ve keşif duygusunu destekleyen farkındalık düzeyini arttıran özelliktedir.

Satranç, çocuklarımızın problem çözebilme, stratejik düşünme, plan yapma ve mücadele edebilme kazanımlarını edindiği en önemli etkinliklerin başında gelmektedir. Çocuklarımız Chess Kids Academy santranç eğitimi programını kullanırlar. Satranç eğitimlerimiz Türkiye Satranç Federasyonu1. Kademe satranç antrenörü tarafından verilmektedir.

Zumba çocuklarımızın kaba motor hareketlerini dengeleyici ve destekleyici vücut gelişimleri için çok faydalı olan ve çocuklara fitness eğitimi alışkanlığı kazandırmak amacıyla uyguladığımız bir eğitimdir. Sporu çocuklar için eğlenceli hale getirir. Ayrıca onların erken yaşlarda sosyalleşebilmesine, özgüven kazanmasına yardımcı olur.

Kendi anadilini etkin ve yetkin kullanabilmeyi amaç edinmiş okulumuz, aynı zamanda bir dünya vatandaşı olmanın gerekliliği olan yabancı dil eğitimini çok önemsemekte ve bu alanda çalışmalar yapmaktadır.

Okulumuzda her ay bir ülke ayrıntılı olarak işlenmekte ve dünyanın farklı yerlerinde farklı insanların yaşadığı, değişik kültürlerin var olduğu, iklimlerin, yaşam biçimlerinin olduğu bilinci kazandırılmaya çalışılmaktadır.

Müzik eğitimi çocuklarımızın bilişsel, sosyal-duygusal, ve dil gelişimini desteklemekte önemli rol oynamaktadır. Müzik eğitiminde çocuklarımızın işitsel ve ritim duygularının geliştirebilmek amacıyla orff metodu uygulanmaktadır. Orff eğitimi uygulayıcısı birçok modern okul öncesi yaklaşımında olduğu gibi rehberlik eden, sınıfta merak güdülerini tetikleyen bir role sahiptir. Öğretmenin bu rolü çocukların kendilerini daha özgür biçimlerde dışa vurmalarına, müzikten keyif almalarına olanak verir.

Akıl Oyunları ile Kazanılan Beceriler

• Akıl yürütme
• Problem çözme
• İletişim
• Konuşulan dili doğru, etkili ve güzel kullanma
• Eleştirel düşünme
• Yaratıcı düşünme
• Araştırma
• Karar verme
• Bilgi teknolojilerini kullanma
• Girişimcilik

Ekoloji dersleriyle çocuklarda doğaya karşı sorumluluk bilincinin gelişmesi, doğa sevgisi ve çevre bilincinin oluşması hedeflenmektedir. Beslenme ve organik yaşam hakkında bilgi sahibi olurken, bitkileri ve hayvanları tanırlar. Bilinçli tüketim, doğaya ve çevreye saygılı olma ve sağlıklı beslenme konularında bilgilendirilirler. Ekoloji dersleri kendi bahçemizde yer alan organik tarım alanında yapılmaktadır.